Формування конкурентоспроможності майбутнього фахівця

4 червня 2015 року завідувач лабораторії психології професійної діяльності кафедри педагогіки та психології професійної освіти Гуманітарного інституту Лілія Прудка провела для студентів НАУ навчальний тренінг «Формування конкурентоспроможності майбутнього фахівця».

Мета тренінгу - розглянути модель сучасного фахівця як конкурентоспроможного спеціаліста та зміст, форми, методи, технології формування сучасного студента в процесі інноваційної діяльності.

Функціонування нинішнього суспільства вимагає особистостей, як кажуть, із певною «начинкою», тобто таких, які здатні адаптуватися до надзвичайно складних умов життєдіяльності, ринкової економіки, боротьби за вищий статус у суспільстві, систематично оволодівати новими знаннями, навичками і вміннями, долати перешкоди, досягаючи поставленої мети, при цьому не зашкоджуючи своєму психічному здоров´ю та зберігаючи психічну стійкість. Безперечно, йдеться про конкурентоспроможну особистість.

Студенти активно брали участь в обговоренні та в таких психологічних вправах як: «Очікування», «Асоціативний кущ», «Якості, важливі для конкурентоспроможного фахівця», «Особистісне зростання» тощо.

У процесі роботи ми дійшли висновків, що створення конкурентного навчального середовища може стати потужним каталізатором при формуванні конкурентоспроможності майбутнього фахівця. А педагогічній громадськості необхідно усвідомити актуальність цього завдання за допомогою створення конкурентного навчального середовища як невід'ємної частини ефективного та сучасної освіти.