Адаптація студентів першого курсу до навчання у ВНЗ

18 вересня 2014 року психологи кафедри педагогіки та психології професійної освіти Гуманітарного інституту Лілія Прудка та Вікторія Фурман провели психологічне дослідження показників рівня адаптації студентів до навчання у вищому навчальному закладі для майбутніх практичних психологів. У дослідженні взяли участь 54 студенти. Оцінку адаптаційних можливостей особистості проводили за опитувальником К. Роджерса для виявлення адаптованості / не адаптованості особистості.

За результатами дослідження було виявлено, що у 22% студентів виявлена дезадаптація, а у 78% - адаптація.

Отже, частина студентів має труднощі в сприйнятті нової ситуації, що може перешкоджати особистому розвитку студентів.

На першому курсі у студентів повинен відбутися перехід від ролі школяра до ролі студента, тобто повинні змінитися способи навчальної діяльності. Будь-які зміни повинні супроводжуватися виникненням процесу дезадаптації на початку змін діяльності. Якщо процес дезадаптації не виникає з будь-яких причин, це може свідчити про відсутність психологічних та особистісних змін, тобто блокування процесу розвитку. Для подальшої успішної навчальної діяльності необхідно під час запланованої психокорекційної роботи виявити причини відсутності дезадаптації і труднощів особистісного розвитку.